Esta propuesta intenta aportar elementos a la discusión sobre la enseñanza del álgebra en la escuela primaria. ¿Es posible? Es indispensable resaltar que el pensamiento algebraico se construye en estrecha relación con el numérico. Para ello, se vuelve necesario reflexionar sobre el álgebra escolar desde la perspectiva de generalización de patrones numéricos, y al mismo tiempo, abordar de una manera articulada, relación entre magnitudes y dependencia de variables.