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Las tic como estrategias para la inclusión e integración educativa de alumnos con necesidades educativas especiales y/o discapacidad en el nivel inicial y la escuela primaria

Universidad Nacional de Misiones

Tipo de Organismo: Universidad

Provincia: Misiones

Ciudad:

Nivel: Inicial y primario

Horas presenciales 36 horas.

Horas virtuales: 0 horas.

Modalidad: Presencial

Destinatarios: Equipos directivos y docentes

La práctica docente en general y particularmente en el campo de la formación docente de educación primaria tiene tensiones relativas a la inclusión de alumnos con necesidades educativas especiales y/o barreras en el aprendizaje con o sin discapacidad y su inclusión en la educación común; las cuales demandan de todo el sistema educativo una reflexión e innovación sobre los procesos formadores y sus dispositivos pedagógicos.